EDUCACIÓN

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sábado, 20 de abril de 2013

CASTAÑETA QUISPE RAUL
ARENA QUISPE NICOLAS
CHICO LOZA RUBEN
HUANCA CHUQUIMIA GUALBERTO
QUISPE LOZA SECUNDINO
CAPIA CRUZ DONATO
ESPINOZA GONZALES IRINEO
educacionsuperiorticss.blogs.pot.com
gustavoperezmamani2013.blogspot.com


ticsexperimentales.blogspot.com
un retrato de recuerdo para hacer pensar a la mente distorcionada que tenemos todos los del grupo terremoto

TEST DE INTELIGENCIAS MULTIPLES
EN QUE INTELIGENCIAS DESTACA USTED
Por favor, marque sí o no según el caso

  1. Participo regularmente en, por lo menos un deporte o actividad física
  2. A menudo veo imágenes nítidas aún con los ojos cerrados
  3. Me resulta fácil y agradable escribir
  4. Siento curiosidad por saber como funcionan las cosas
  5. Me siento bien cuando estoy solo porque así puedo pensar en mis cosas
  6. Me doy cuenta cuando alguien o yo mismo “desafina”
  7. Me resulta sencillo calcular números mentales
  8. Puedo mantener el equilibrio fácilmente aún en una base en movimiento
  9. Me gusta hacer las cosas por mí mismo y no me detengo hasta lograrlo
  10. Disfruto mucho relacionándome con la gente
  11. Suelo relatar historias, inventar cuentos y crear bromas
  12. Leo gráficos, esquemas y mapas más fácilmente que un texto
  13. Mis amigos y compañeros me piden que dirija algunas actividades o que les ayude a tomar decisiones en grupo
  14. Tengo buena memoria para nombre, lugares y fechas.
  15. A menudo imagino cosa con gran nitidez y me parece que soñara despierto.
  16. Mis amigos me piden consejo cuando tienen problemas
  17. Cuando estoy sentado tiendo a mover una parte de mi cuerpo
  18. Soy capaz de resolver todos los problemas numéricos que se me presentan.
  19. Recuerdo fácilmente la música de las canciones
  20. Siento que caigo bien a la gente y les agrado mi compañía
  21. Me gusta los juegos de palabras
  22. Conozco mis puntos fuertes y débiles y no me gusta compararme con nadie.
  23. Puedo imitar bien los gestos maneras de otras personas.
  24. Disfruto de las actividades artísticas
  25. Me gustan resolver problemas de matemáticas
  26. Me agrada estar solo todo el tiempo.
  27. Me gusta trabajar con las manos en actividades concretas como la carpintería, el tejido, la costura, el armado de modelos.
  28. Disfruto leyendo los libros
  29. Puedo escuchar las palabras en mi cabeza antes de leerlas, pronunciarlas o escribirlas.
  30. Dibujo figuras que son difíciles para la mayoría.
  31. Me interesa bastante conocerme a mí mismo
  32. Encuentro interesante los juegos matemáticos por computadoras.
  33. Disfruto los juegos de palabras como crucigramas, genio gramas, y adivinanzas
  34. Pertenezco a clubes, equipos u otras organizaciones.
  35. Tengo buena voz para el canto.
  36. Me gusta tocar las cosas para conocerlas mejor
  37. Me agradan mucho los ejercicios, las actividades físicas.
  38. Aunque sean cosas simples me gusta enseñar a los demás.
  39. Tengo algunas distracciones de las que no hablo mucho.
  40. Me gusta ver películas, diapositivas y otras representaciones visuales.
  41. Me es más provechoso escuchar radio, cassete, o grabaciones de palabra hablada que ver TV. O películas.
  42. Disfruto jugando ajedrez, go, damas u otros juegos de mesa.
  43. Toco un instrumento musical o canto en un coro o en otros grupos.
  44. me gustan los juegos con otros compañeros de equipo.
  45. No encuentro ninguna utilidad en los libros.
  46. Tengo facilidad para los trabajos en madera, mecánica, albañilería o otras actividades de tipo manual.
  47. Tengo dos o más amigos cercanos.
  48. Me gusta tomar decisiones por mí mismo, de manera independiente.
  49. Disfruto de los rompecabezas lógicos o juegos mentales.
  50. Me entretengo con trabalenguas, rimas.
  51. Cuando voy a un lugar determinado siempre necesito que alguien me oriente.
  52. Me gusta el baile, me gusta moverme rítmicamente.
  53. Disfruto ordenando las cosas en categorías o jerarquizándolas.
  54. Cuanto cuento algo me gusta dramatizar o hacer teatro.
  55. Cuando pienso o trabajo experimento sensaciones físicos.
  56. Construyo difíciles edificaciones tridimensionales (tipo lego) para el común.
  57. Me gusta más trabajar solo que en grupo.
  58. Hago amigos fácilmente.
  59. Otras personas buscan me compañía.
  60. Mientras realizo alguna actividad, tarareo sin darme cuenta.
  61. Golpeo rítmicamente en la mesa o carpeta en la que trabajo.
  62. Aprendo más de los imágenes e ilustraciones que de las palabras mientras leo.
  63. soy sensible a los ruidos del ambiente y pueden distraerme.
  64. Me gusta hacer experimentos del tipo “¿Qué pasaría si…” Por ejemplo que pasaría si se acabara el petróleo en el mundo?
  65. Siempre estoy rodeado de muchos amigos.
  66. Estudio mejor con cuadernos de trabajo, hojas de ejercicios u otros materiales.
  67. Me encanta escuchar música.
  68. a la gente le gusta como hablo, aprecian mi vocabulario.
  69. Puedo identificar los sonidos de todos los instrumentos en una pieza musical.
  70. Me siento contento conmigo mismo.
  71. reconozco fácilmente las relaciones causa-efecto.
  72. me gusta encontrar fallas lógicas y faltas de sentido común en las cosas que la gente hace o dice.
  73. Puedo aprender mis aciertos y errores sin desanimarme.
  74. Llevo un diario personal para anotar las o cosas importantes que me sucede.
  75. En general, me ubico con facilidad en un lugar desconocido.
  76. Prefiero el material de lectura con muchas ilustraciones.
Me gusta silbar.





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Autor Raúl Castañeta Quispe 13/04/2013/20:03





























































































































































































































































CASTAÑETA QUISPE RAUL
ARENA QUISPE NICOLAS
CHICO LOZA RUBEN
HUANCA CHUQUIMIA GUALBERTO
QUISPE LOZA SECUNDINO
CAPIA CRUZ DONATO
ESPINOZA GONZALES IRINEO
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un retrato de recuerdo para hacer pensar a la mente distorcionada que tenemos todos los del grupo terremoto

TEST DE INTELIGENCIAS MULTIPLES
EN QUE INTELIGENCIAS DESTACA USTED
Por favor, marque sí o no según el caso

  1. Participo regularmente en, por lo menos un deporte o actividad física
  2. A menudo veo imágenes nítidas aún con los ojos cerrados
  3. Me resulta fácil y agradable escribir
  4. Siento curiosidad por saber como funcionan las cosas
  5. Me siento bien cuando estoy solo porque así puedo pensar en mis cosas
  6. Me doy cuenta cuando alguien o yo mismo “desafina”
  7. Me resulta sencillo calcular números mentales
  8. Puedo mantener el equilibrio fácilmente aún en una base en movimiento
  9. Me gusta hacer las cosas por mí mismo y no me detengo hasta lograrlo
  10. Disfruto mucho relacionándome con la gente
  11. Suelo relatar historias, inventar cuentos y crear bromas
  12. Leo gráficos, esquemas y mapas más fácilmente que un texto
  13. Mis amigos y compañeros me piden que dirija algunas actividades o que les ayude a tomar decisiones en grupo
  14. Tengo buena memoria para nombre, lugares y fechas.
  15. A menudo imagino cosa con gran nitidez y me parece que soñara despierto.
  16. Mis amigos me piden consejo cuando tienen problemas
  17. Cuando estoy sentado tiendo a mover una parte de mi cuerpo
  18. Soy capaz de resolver todos los problemas numéricos que se me presentan.
  19. Recuerdo fácilmente la música de las canciones
  20. Siento que caigo bien a la gente y les agrado mi compañía
  21. Me gusta los juegos de palabras
  22. Conozco mis puntos fuertes y débiles y no me gusta compararme con nadie.
  23. Puedo imitar bien los gestos maneras de otras personas.
  24. Disfruto de las actividades artísticas
  25. Me gustan resolver problemas de matemáticas
  26. Me agrada estar solo todo el tiempo.
  27. Me gusta trabajar con las manos en actividades concretas como la carpintería, el tejido, la costura, el armado de modelos.
  28. Disfruto leyendo los libros
  29. Puedo escuchar las palabras en mi cabeza antes de leerlas, pronunciarlas o escribirlas.
  30. Dibujo figuras que son difíciles para la mayoría.
  31. Me interesa bastante conocerme a mí mismo
  32. Encuentro interesante los juegos matemáticos por computadoras.
  33. Disfruto los juegos de palabras como crucigramas, genio gramas, y adivinanzas
  34. Pertenezco a clubes, equipos u otras organizaciones.
  35. Tengo buena voz para el canto.
  36. Me gusta tocar las cosas para conocerlas mejor
  37. Me agradan mucho los ejercicios, las actividades físicas.
  38. Aunque sean cosas simples me gusta enseñar a los demás.
  39. Tengo algunas distracciones de las que no hablo mucho.
  40. Me gusta ver películas, diapositivas y otras representaciones visuales.
  41. Me es más provechoso escuchar radio, cassete, o grabaciones de palabra hablada que ver TV. O películas.
  42. Disfruto jugando ajedrez, go, damas u otros juegos de mesa.
  43. Toco un instrumento musical o canto en un coro o en otros grupos.
  44. me gustan los juegos con otros compañeros de equipo.
  45. No encuentro ninguna utilidad en los libros.
  46. Tengo facilidad para los trabajos en madera, mecánica, albañilería o otras actividades de tipo manual.
  47. Tengo dos o más amigos cercanos.
  48. Me gusta tomar decisiones por mí mismo, de manera independiente.
  49. Disfruto de los rompecabezas lógicos o juegos mentales.
  50. Me entretengo con trabalenguas, rimas.
  51. Cuando voy a un lugar determinado siempre necesito que alguien me oriente.
  52. Me gusta el baile, me gusta moverme rítmicamente.
  53. Disfruto ordenando las cosas en categorías o jerarquizándolas.
  54. Cuanto cuento algo me gusta dramatizar o hacer teatro.
  55. Cuando pienso o trabajo experimento sensaciones físicos.
  56. Construyo difíciles edificaciones tridimensionales (tipo lego) para el común.
  57. Me gusta más trabajar solo que en grupo.
  58. Hago amigos fácilmente.
  59. Otras personas buscan me compañía.
  60. Mientras realizo alguna actividad, tarareo sin darme cuenta.
  61. Golpeo rítmicamente en la mesa o carpeta en la que trabajo.
  62. Aprendo más de los imágenes e ilustraciones que de las palabras mientras leo.
  63. soy sensible a los ruidos del ambiente y pueden distraerme.
  64. Me gusta hacer experimentos del tipo “¿Qué pasaría si…” Por ejemplo que pasaría si se acabara el petróleo en el mundo?
  65. Siempre estoy rodeado de muchos amigos.
  66. Estudio mejor con cuadernos de trabajo, hojas de ejercicios u otros materiales.
  67. Me encanta escuchar música.
  68. a la gente le gusta como hablo, aprecian mi vocabulario.
  69. Puedo identificar los sonidos de todos los instrumentos en una pieza musical.
  70. Me siento contento conmigo mismo.
  71. reconozco fácilmente las relaciones causa-efecto.
  72. me gusta encontrar fallas lógicas y faltas de sentido común en las cosas que la gente hace o dice.
  73. Puedo aprender mis aciertos y errores sin desanimarme.
  74. Llevo un diario personal para anotar las o cosas importantes que me sucede.
  75. En general, me ubico con facilidad en un lugar desconocido.
  76. Prefiero el material de lectura con muchas ilustraciones.
Me gusta silbar.





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Autor Raúl Castañeta Quispe 13/04/2013/20:03

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lunes, 15 de abril de 2013


 


  1. RAUL CASTAÑETA QUISPE
  2. ARUQUIPA SIÑANI RUBEN RENÉ
  3. UBALDO FIDEL APAZA APAZA
  4. IRINEO ESPINOZA GONZALES
  5. RUBEN PATZI CONDORI
  6. NICOLAS ARENA QUISPE
  7. DONATO CAPIA CRUZ
  8. RUBEN CHICO LOZA
  9. GUALBERTO HUANCA CHUQUIMIA
  10. SECUNDINO QUISPE LOZA






RAUL CASTAÑETA (propietario)
willy.portugal@gmail.com
pwilly_ernesto@hotmail.com
chicoruben9@gmail.com
raulcastaneta@gmail.com
nicolas2607736@gmail.com
donatocapia@hotmail.es
bensito_bensito@hotmail.com
aruquiparene@gmail.com
secundino_loza@hotmail.com
apaza64ubaldo@gmail.com





PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

I.           DATOS REFERENCIALES:

Municipio                             :                              Achacachi
Distrito Educativo              :                              Achacachi
Núcleo                                  :                              Corpa Cala Cala
Unidad Educativa              :                              Corpa Cala Cala
Año de escolaridad            :                              Primero, comunitaria vocacional.
Nº de Participantes             :                              10 estudiantes
Docente                                :                              Lic. Raúl Castañeta Quispe
Gestión                                 :                              2013

II.        DESARROLLO CURRICULAR:

TEMÁTICA ORIENTADORA: La comunicación en la familia, en la escuela y en las actividades de la comunidad.
OBJETIVO  HOLISTICO:
Asumimos la práctica del trabajo comunitario productivo, mediante la generación e indagación de la siembra de cebolla en el entorno inmediato, a través de Comunicación oral y corporal, para motivar el gusto por la lectura, escritura y dibujo creativo e imaginario en las niñas y niños.

CONTENIDOS:
·   Comunicación oral y corporal en la interrelación familiar y escolar.
EJES
ARTICULADORES

ACTVIDADES DE ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
RECURSOS/ MATERIALES
EVALUACIÓN DE DIMENSIONES
Educación intracultural, intercultural y plurilingüe.
PRÁCTICA
ü  Colección y selección de diversos textos de lectura en la biblioteca.
ü  Creación de espacios motivadores de lectura en función de temáticas seleccionadas.
ü  Planificación de lecturas: Escuchar lecturas, lectura repetida, lectura en coro, lectura individual por turnos y lectura silenciosa
ü   
TEÓRICA
ü  Elaboración de un cuestionario no estructurado para la recolección de la información de datos sobre las actividades económicas de la familia.
ü   Cuantificación de los miembros de cada familia y la clasificación de los diferentes oficios y profesiones, a través del análisis de la información recogida.
VALORACIÓN
ü  Valoración acerca del aporte o la contribución que realiza cada familia a la comunidad
ü  Valoración de la expresión oral y escrita como medio de comunicación en diálogos abiertos, interpretación de canciones, rondas en primera y segunda lengua.
PRODUCCIÓN
ü  Producción oral y escrita de diálogos con estructuras sencillas en primera y segunda lengua.
ü  Elaboración de consignas para las actividades escolares y familiares cotidianas en primera y segunda lengua.

Computa­dora
Proyector de video
Papelógrafos
Marcado­res.
Cuadernos
Periódicos
Fotocopias
Libros
Cartas de solicitud
Trípticos
Hojas bond y pliego Paneles
Cuadros
Imágenes
Semillas
Cebollas
Palas
Picotas



SER
Instrumentos de evaluación.
Diálogo entre niños y niñas  en el marco del respeto mutuo sobre las diferencias de las actividades económicas
Educación para la producción.
SABER
Instrumentos de evaluación.
Cuantificar a los miembros de la familia.
Comprende el concepto de familia
Educación en valores sociocomunitarios.
HACER
Instrumentos de evaluación.
La destreza en la composición de palabras acerca de la familia, con los recortes del periódico
Capacidad de representar a los miembros de la familia mediante un dibujo
Educación en convivencia con la naturaleza y salud comunitaria
DECIDIR
Instrumentos de evaluación.
Asume responsabilidad frente a la situación económica de su familia
PRODUCTO O RESULTADO FINAL:
*       Producción de escrituras no convencionales y convencionales con significado para cada una de las niñas y los niños.
BIBLIOGRAFÍA:





Firma del/la Maestro                                                                                                          Firma del/la directora